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小學作文讀后感三年級

欄目:讀后感 | 時間:2019-10-14 09:55:01 | 標簽:讀后感

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篇一:小學作文讀后感三年級

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【導語】讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是無憂考網整理的相關資料,希望幫助到您。

《自古英雄出少年》讀后感

  小時候,媽媽給我講過許多英雄人物故事,如:董存瑞舍身炸碉堡、邱少云為了遵守紀律在火中紋絲不動、雷鋒全心全意為人民服務等的感人故事。在我的想象中,以為只有大人才能出英雄,看了《自古英雄出少年》這本書后,我才明白小孩中出現了許多英雄,如古代的李寄、木蘭、趙云等,近、現代的朱洗、聶耳、小蘿卜頭等,還有外國的安徒生,愛迪生、卓婭等,這些英雄人物在書中被描繪的栩栩如生,使我受益匪淺。

  所有的故事中,最讓我感動的是“生命的奇跡—海倫?凱勒的童年”這篇文章,故事講了海倫?凱勒因發燒不幸變成一個又盲又聾又啞的女孩,在家庭教師安妮的幫助下,刻苦鉆研,創造了奇跡,成了美國著名的社會活動家和教育家。雖然她的生命中承受了巨大的打擊,可是她卻有向命運之神挑戰的決心!海倫的故事令我驚異:人的生命中究竟有多少“不可思議”;也使我感到慚愧,為什么自己耳聰目明,四肢強健,卻什么事情都依賴爸爸、媽媽,而且無論做什么事情都嫌麻煩,沒有恒心,正如海倫所說的:健全的人往往會對眼前的一切感覺毫無意義,不會去珍惜眼前所看到的。我想在以后的學習、生活中,我會向她學習,樣樣事情都學著自己做,碰到了困難毫不退縮,長大做一個造就未來的棟梁。

《第二次龜兔賽跑》讀后感

  《龜兔賽跑》都是大家耳熟能詳的故事了,烏龜在比賽中靠著他的堅持不懈,靠他的愚公精神勝過了半路偷懶的兔子,從此烏龜成了人們口中贊揚的愚公。而今天我看了一本《第二次龜兔賽跑》的故事書,讓我看到了其實烏龜并不像人們所說的愚公一樣,他也是一個很愛動腦筋的人,看來愚公不愚!

  故事中,兔子因為輸掉了比賽很不服氣,想方設法要和烏龜進行第二次賽跑,血洗恥辱。在比賽時,兔子可是憋足了勁地跑,可還是贏不了烏龜。因為烏龜自從第一比賽后就開始發明助跑器,為的就是讓子子孫孫能夠在以后的賽跑中永遠得第一。兔子這回可是輸得心服口服。

  愚公不愚,烏龜第一次賽跑靠堅持不懈的笨方法贏得了比賽,第二次烏龜卻是發揮了自己的聰明才智,贏得了比賽。烏龜能夠不把一時的虛榮當高帽,看不起人,而是把眼光放遠,從長遠利益出發,是他的子子孫孫值得學習的榜樣。

  動物尚且能夠這樣,人類呢?我們人類的頭腦可是比烏龜要聰明千倍,甚至萬倍,所以我們更應該把眼光放遠。作為學生的我們就應該以學業為主,扎扎實實打好基礎,為將來貢獻社會而努力。

《泥人的天堂之旅》讀后

  每個人都有心,但是你有一顆永不消逝的、金子般的心嗎?

  對于小泥人來說,河水就是苦難,那么,天堂在哪里?

  一天,上帝宣旨說如果有哪個泥人能夠走過它所指定的一條河流,那么,它就會賜給泥人一顆永不消逝的、金子般的心。

  我看著看著,心里一片茫然,因為泥人怎么可能過河呢?難道它不知道肉體一點兒一點兒失去的感覺嗎?

  我知道,小泥人不想一輩子只做一個普普通通的泥人,它想擁有自己的天堂,但是,要到天堂,心得先過地獄。

  “小泥人,你千萬別過河,你不要做白日夢了,你將會成為魚蝦的美味,連一根頭發都不會留下的。”我心里默默地呼喚著。

  然而,小泥人來到河邊,猶豫了片刻,就把雙腳踏進了水中,一種撕心裂肺的痛楚覆蓋了它,小泥人沉默著,雙腳慢慢地往前挪動著……

  小泥人孤獨而又倔強地走著……

  不知道過了多久——簡直讓小泥人絕望的時候,小泥人發現,自己終于上了岸。它低下頭,開始打量起自己:它除了一顆金燦燦的心以外,什么也沒有了,而它的眼睛就長在它的心上。

  哦,我明白了:要去天堂就從來沒有什么僥幸的捷徑。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土,才能得以在陽光下發芽微笑;小鳥要經過跌打,失去了無數根羽毛才能夠錘煉出凌空的翅膀,就連上帝,也不過是曾經在地獄中走了最長的路,掙扎得最艱難的那個人。而作為一個小小的泥人,它只有一種奇跡般的勇氣和毅力,才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物,然后,照到自己本來就有的那顆金質的心。

  與其等待命運的安排,不如自己主宰命運,前進的道路上雖然有風雨,但是不經歷風雨,怎能見彩虹。

小學作文讀后感三年級

篇二:小學作文讀后感三年級

  《夏洛的網》是我讀過的第一本純文字的長篇故事書。之所以這么說,是因為當我還在媽媽肚子里的時候,媽媽就開始給我讀這本書。媽媽告訴我,在我出生后,她一給我讀到“小豬了不起”這一句時,我就咯咯咯地笑個不停,這真是很神奇的事情。

  這個暑假里,我從書柜里取出這本書,開始獨立地,認真地閱讀。然而,當我再次讀到“小豬了不起”時,我沒有笑,而是深深地被打動。

  在這本書里,夏洛是一只蜘蛛。在朱克曼家的谷倉里,有一只叫威爾伯的小豬,他和夏洛建立了真摯的友誼。可是,威爾伯在圣誕時難逃任人宰割的命運,他要被用來做熏肉火腿了。為了挽救好朋友的生命,夏洛在網上織出了“了不起”“王牌豬”這樣的字,于是谷倉里的所有動物和所有人都把威爾伯看為神豬。威爾伯得救了,他在集市上得到了冠軍,可與此同時,夏洛卻在吐完最后一根絲后獻出了生命,只留下了三只小蜘蛛陪伴威爾伯。

  這個感人的故事告訴我們:夏洛為了友誼,它敢于犧牲自己,幫助朋友。他的品質讓人敬佩,也非常值得我們學習。我也要多為朋友們付出,做一個勇敢而溫暖的人。

小學作文讀后感三年級

篇三:小學作文讀后感三年級

小學三年級作文:《花的學校》讀后感

  這本書的全名應該是《泰戈爾童話集之花的學校》。泰戈爾是一位印度詩人,同時是一位哲學家和印度民主主義者,也是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。在書中,詩人用一顆童真的心去觀察大自然,主要的就是描寫自然和生命,贊美宇宙、兒童和母性。

  “當雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,潤濕的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽,我真的覺得那群花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課,如果他們想在散學以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站壁角的。雨一來,他們便放假了。”

  “在陣雨里綻放的五彩的野花”在詩人眼里成了一群假日里沖出校門盡情狂歡的孩子,體驗到了生命的奔放,大自然的博大和美妙。

  在這本書里一共有十五個故事,每個故事都非常幽默風趣,精彩絕倫,讓人忍不住想一口氣全部看完。最感動我的是書里的第五個故事,題目叫《喀布爾人》,主要故事情節是這樣的:“我”有一個非常活潑可愛的女兒米妮,從小就喜歡問很多奇怪的問題,“我”因為要創作小說,對她很不耐煩。有一天,來了一位以小買賣為生的喀布爾人,很快米妮就和這個喀布爾人混熟了。米妮總能從他那兒得到很多好東西,就這樣過去了好多年,直到喀布爾人因為有人欠錢賴帳,一時沖動用刀捅了人而被警察帶走了,后來漸漸的被人遺忘了。可就在米妮出嫁的那一天,喀布爾人又出現了,原來他一直牽掛著和他女兒一樣大小的米妮……

  雖然很多地方我還不是很看得懂,但文中那種因背井離鄉而異常愁悶的心情我還是能體會到的。還有好幾個故事中所透露的人間真情,都深深的感動著我。

  我看了《花的學校》這本書,感觸很深。

  讀了這本書后,我印象最深的是《愛因斯坦在橋上》和《魚醫生》這兩篇文章。

  先讓我來介紹《愛因斯坦在橋上》這篇文章吧!一天,下著雨。一位愛因斯坦的朋友開著車去探望愛因斯坦。

  忽然,他看見愛因斯坦在橋上一邊走一邊自言自語,還在白紙上寫著什么。那個朋友看了看,說:“您在干什么?”“一個學生約我在這兒見面,還沒來哪!”“那不是浪費你時間嗎?”“不,我在等他時解決了一個難題。”愛因斯坦多么善于利用時間啊!

  接下來我來介紹《魚醫生》這個故事。魚也會生病,也會受傷。但魚類也有“醫生”。

  “圣尤里塔魚”就是魚醫生,它用嘴巴清除魚傷口上壞死的地方,使病魚恢復健康。

  魚醫生一個小時可治好五十條病魚。

  我第一次聽說魚類也有醫生。

  在這本書上,我還看了很多故事。比如說《松鼠》、《偷看大王》、《大元帥和小棋迷》……

  書是我們的朋友,我們要多看書。

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